日本女王马桶奴

了解西藏寄宿学校教育，应在中国教育政策背景下。20世纪80年代中期以前，中国农村学校的布局是以“村有小学、乡镇有初中”的原则为主。我曾采访过一些牧民，了解他们当时在牧区被乡村小学或乡镇初中聘任为代课老师的经历。那曲嘉黎县一位访谈人告诉我：她自己的学校教育程度是小学三年级，但因为小学老师短缺曾经受聘当过很多年的小学教师。这意味着当时西藏的村级教师十分短缺，与中国其它地方一样。到了20世纪80年代中期及以后的数年里，中国对农村中小学进行了大规模调整，各级地方政府将村级小学撤出，并入许多县级初中，西藏也不例外。

“德者，本也。”道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义。一个人只有学会独立、学会宽容、学会自省，其心方能万事从容；只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。从一般意义上讲，教育可分为职业能力教育、精神信仰教育和国家意识教育。职业能力教育的目的是增长人的知识，精神信仰教育的目的是增强人的内心，国家意识教育的目的是增进国家民族认同。加强新时代素质教育，必须把立德作为根本，必然包含以上三种教育，而不仅仅是智育。

该项目的设计灵感与目标，与产业需求息息相关。近日发布的《中国职业教育发展报告》(以下简称《报告》)显示，职业教育面向企业尤其是中小微企业生产经营需要，协同企业解决一线生产问题，助力我国产业结构性转型升级。

一位出版界人士分析，现在全国每年销售的金庸全集约5万套，各种金庸小说约10万本。虽然是暢销书，但现在的年轻人很少看金庸。对于许多00后来说，他们不读金庸，但爱看仙侠小说。各种阅读网站的排名证明了这个事实。